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时评
2020年广东公务员考试申论热点:在线教育的“剖析”
http://www.throwcurve.com       2020-05-25      来源:广东公务员考试网
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  为进一步帮助考生提升申论答题水平,广东公务员考试网(www.throwcurve.com)特别举荐申论热点解读:“在线教育的‘剖析’”。期望考生阅读本文,对申论热点的把握有一定的帮助。

 

  【热点背景】


  第一我们要明白,为什么那么多人关注在线教育?在这里我们可以从两点出发:


  一是网络教育被纳入十九大报告,提振了业内人士信心的同时,也在官方和专业的角度为网络教育正名。网络教育已经成为不可或缺的教育形式。


  二是中国在线教育是具有潜力的庞大市场。


  三是大趋势所致,“云教育”、“停课不停学”的主流和趋势让其有了一个优良的生长环境。


  【公考角度解读】


  [意义]


  第一,突破原有传统教育制度、模式的束缚,使全社会每个人都能轻而易举获得晓识并参与公平竞争。


  第二,用新的教育与学习模式把教育、传播、电脑、网络互相关联并融合,使其各自发挥更大作用。


  第三,方便利用网络共享功能进行教与学的过程,学生可以获得其他运算机上的资源。


  第四,学生可以在家里利用业余时间进行开放性的学习,真正实现终身教育。


  第五,学生可以利用网络资源协作完成各种复杂任务,解决学习上的各种问题。


  [问题]


  第一,网络教育资源更新缓慢,专业设置过于集中,分布不均衡,对学生缺少吸引力。


  第二,网络教育中的师生分离和教管分离带来教学治理的弱化,使网络教育过于依靠学生主体参与学生自我治理能力,使老师教书不能育人。


  第三,作为学习主体的学生,没有从线上学习平台中体验来真正的学习乐趣,容易导致其丧失学习主动性、自觉性和积极性。


  第四,网络教育费用偏高,教学质量得不来保证。


  第五,学生的网上学习技能不足。


  第六,远程教育师资力量不足。


  第七,网络接入瓶颈问题。


  [优势]


  1.资源利用最大化


  各种教育资源库通过网络跨过了空间距离的限制,使学校的教育成为可以超出校园向更广泛的地区辐射的开放式教育。学校可以充分发挥自己的学科优势和教育资源优势,把最优秀的教师、最好的教学成果通过网络传播来四面八方。


  2.学习行为自主化


  网络技术应用于远程教育,其显著特点是:任何人、任何时间、任何地点、从任何章节开始、学习任何课程。网络教育便利、灵活的“五个任何”,在学习模式上最直接体现了主动学习的特点,充分满足了现代教育和终身教育的需求。


  3.学习形式交互化


  教师与学生、学生与学生之间,通过网络进行全方位的交流,拉近了教师与学生的心理距离,增加教师与学生的交流机会和范畴。并且通过运算机对学生提问类型、人数、次数等进行的统计分析使教师了解学生在学习中遇来的疑点、难点和主要问题,更加有针对性地指导学生。


  4.教学形式修改化


  在线教育中,运用运算机网络所特有的信息数据库治理技术和双向交互功能,一方面,系统对每个网络学员的个性资料、学习过程和阶段情况等可以实现完整的系统跟踪记录,另一方面,教学和学习服务系统可根据系统记录的个人资料,针对不同学员提出个性化学习建议。网络教育为个性化教学提供了现实有效的实现途径。


  5.教学治理自动化


  运算机网络的教学治理平台具有自动治理和远程互动处理功能,被应用于网络教育的教学治理中。远程学生的咨询、报名、交费、选课、查询、学籍治理、作业与考试治理等,都可以通过网络远程交互的方式完成。


  【素材集萃】


  [相关案例]


  1.使用BBS技术,构建课程教学留言板。学生可以将学习过程中遇来的问题提交来留言板,教师或其他学生可以为其解答;


  2.使用MSN、QQ、NetMeeting软件,构建实现辅导室。这几个软件均是实现信息交流软件,支持文字、声音、视频、电子白板等形式的交流,可以提高教学过程中的交互性。


  3.使用Email技术,设置教学辅导信箱。以上两种形式均有实时性要求,如果教师或学生未实时参与,那么不能保证事后能收来(看来)相应的教学信息,为此可以使用教学信箱加以补偿。教学信箱的帐号、密码可以公开,以便学生间也可以相互解答问题。


  4.借助于编程技术,进一步加强交互性,实现个性化教学。编程语言的特点是根据不同的信息输入可以产生不同的信息输出,使用Visual Basic、Flash等编程语言,根据教学内容、教学进度等,以适当逻辑设置信息群,就可以达来加强交互性的目的。




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